Аудитория становится лабораторией бренда.
ACM Education приносит тот же метод в университеты, колледжи и лицеи. Студенты исследуют реальный бренд: собирают 4 перспективы, читают материалы по 12 архетипам и интерпретируют 6 расстояний, в командах с координатором. Преподаватель ведёт группы, руководство видит всё учебное заведение, а в конце бренд получает результаты.
Четыре роли — один проект.
Каждый видит то, что ему нужно, — по одному и тому же бренду.
Всё учебное заведение — на одном экране
- структура: факультеты, кафедры, программы, группы
- назначенные руководители каждого подразделения
- прогресс всех групп и брендов
Группы — без лишних таблиц
- создаёт группы и бренды, с координатором в каждой команде
- распределяет материалы: кто делает первое прочтение, кто второе
- решает, где работает человек, а где ИИ
- следит за прогрессом и корректирует кодирование
Преподаватель видит прогресс каждой команды по четырём перспективам: Верит · Делает · Ожидает · Видит.
Реальный бренд в портфолио
- собирает четыре перспективы
- кодирует материалы по 12 архетипам
- делает первое или второе прочтение полученных материалов
Творец41
Заботливый15
Влюблённый13
Мудрец9
Обычный человек6Второй студент заново читает 20% материалов. В режиме «Смешанный» второе прочтение делает ИИ.
Бренд не остаётся в рамках курса
- видит, что сделали студенты
- не меняет их работу
- переносит бренд в ACM Marketing по ссылке
Владелец видит всё, не изменяя работу студентов, и переносит бренд по ссылке.
Студенты считают себя готовыми. Работодатели в этом не так уверены.
Проекты с реальным клиентом частично сокращают этот разрыв.
шансов на вовлечённость в работу у выпускников, у которых был проект длиной не меньше семестра, практическая стажировка и внеучебная деятельность
Gallup-Purdue Index, 29 560 выпускников · 2014выше риск не сдать курс у студентов на чисто лекционных курсах — по сравнению с активным обучением
Freeman et al., PNAS, метаанализ 225 исследований (STEM) · 2014Это не кейс из учебника.
Что получает группа по сравнению с классическими форматами.
| Кейс из учебника | Симуляция | ACM Education | |
|---|---|---|---|
| Бренд | из прошлого, известный | вымышленный | реальный, из вашего города |
| Данные | готовые данные | сгенерированы игрой | собраны студентами |
| Метод | автора кейса | игры | опубликованный, тот же, что у профессионалов |
| Работа в команде | обсуждение | по раундам | координатор, материалы распределены между студентами |
| Проверка | оценка преподавателя | очки в игре | парное кодирование + преподаватель |
| После курса | закрывается | закрывается | бренд может перенести его в ACM Marketing |
Авторский фреймворк, а не шаблон.
Группа работает по той же формуле, что и профессионалы: две оси, четыре перспективы, шесть расстояний и двенадцать архетипов. Правила опубликованы и зафиксированы с датой — до любого измерения.
От первого занятия до переданного бренда.
Пример разбивки по этапам; адаптируется к реальному плану курса.
- Этап 1Группа и команды
преподаватель создаёт группу и бренды, назначает координатора каждой команды
- Этап 2Верит
команда проводит опрос руководства бренда
- Этап 3Делает
кодирование материалов с перекрёстной проверкой кодировщиков
- Этап 4Ожидает и Видит
публичный опрос, который рассылает команда
- Этап 5Диагностика
расстояния и презентация решений бренду
- Этап 6Передача
владелец переносит бренд в ACM Marketing
Исследовательские навыки на реальном кейсе.
Подходит для курсов по маркетингу и по методологии исследований.
составляет и рассылает анкету, читает ответы
кодирует материалы по сетке из 12 архетипов
два человека, один материал, проверка
профили, расстояния и оптимальные зоны
превращает данные в рекомендации для бренда
координатор, распределённые материалы, сроки
Учебное заведение — так, как оно устроено.
Шаг 1 в ACM Education — с руководителями для каждого подразделения.
Universitatea Demo, группа MK 2601.
Пример группы: 2 бренда и 10 студентов. Реальные кейсы публикуются с согласия учебных заведений.
- Группапреподаватель создаёт её в разделе «Мои группы»
- Командыпо 5 студентов на бренд, с координатором
- Сбор данныхВерит, Делает, Ожидает, Видит
- Презентациярасстояния и решения — перед брендом
- Передачавладелец переносит бренд в ACM Marketing
Войдите в Universitatea Demo как преподаватель, студент или декан.
Открыть демо →Бренд не остаётся в рамках курса.
После семестра Владелец и Маркетинг бренда принимают то, что сделали студенты.
- Владелец становится Владельцем в ACM Marketing, когда открывает свою ссылку.
- Маркетинг становится Администратором.
- Студенты могут продолжить работу в академической версии; то, что они там делают, остаётся только там.
Реальные бренды — на занятиях в учебных заведениях-партнёрах.
Отзывы на видео и в тексте — от всех трёх ролей.
Партнёрские учебные заведения
Universitatea Tehnică a Moldovei
Universitatea de Stat din MoldovaДля преподавателей и студентов.
Как на курсе работают группы, роли и реальные бренды.
Что спрашивают учебные заведения.
Как учебное заведение получает доступ?
Вы отправляете запрос, команда ACM его подтверждает, и учебное заведение получает свой адрес: <аббревиатура>.acmframework.com.
Кто создаёт группы?
Преподаватель, в разделе «Мои группы». В самом начале учебное заведение может добавить группы и из раздела «Структура».
С какими брендами работают студенты?
С реальными брендами, которые преподаватель создаёт в группе. Владельца и Маркетинг бренда приглашают посмотреть, что сделали студенты.
Что происходит с брендом после курса?
Владелец может перенести его в ACM Marketing. Студенты могут продолжить работу здесь; то, что они делают, остаётся только в академической версии.
Подходит ли это для других курсов, кроме маркетинга?
Да. Парное кодирование и согласованность кодировщиков подходят и для курсов по методологии исследований.
Откройте ACM Education в своём учебном заведении.
Вы отправляете запрос; команда ACM его подтверждает, и учебное заведение получает свой адрес: <аббревиатура>.acmframework.com (например, utm.acmframework.com).
Смотреть демо · edu.acmframework.com/demo